Mardi 21 mai 2013
Ecole Doctorale 74 Faculté de Droit
1, Place Déliot
59000 - Lille -France
Tél. : +33 (0)3 20 90 75 55
Fax : +33 (0)3 20 90 77 86
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L'école doctorale 74 publie dans le cadre de l'enquête annuelle "SIREDO" le devenir professionnel des docteurs.
21/05/08 11:14
Vingt trois docteurs en droit, science politique et gestion interrogés entre 8 et 20 mois après leur soutenance à Lille 2 (22) ou à l'université l'Artois (1).
Catégorie(s) : Insertion professionnelle, Convention cifre, Carrières enseignement supérieur, SIREDO
14/06/07 11:14
Trente quatre docteurs en droit, science politique et gestion interrogés entre 8 et 20 mois après leur soutenance à Lille 2 (31) ou à l'ULCO (3).
Catégorie(s) : Insertion professionnelle, Convention cifre, Carrières enseignement supérieur, SIREDO
02/06/06 11:02
Vingt-cinq docteurs en droit, science politique et gestion interrogés entre 8 et 20 mois après leur soutenance.
Catégorie(s) : Insertion professionnelle, Convention cifre, Carrières enseignement supérieur, SIREDO
15/06/05 11:02
Vingt-huit docteurs en droit, science politique et gestion interrogés entre 6 et 20 mois après leur soutenance. Situation constatée au 1er juin 2005
Catégorie(s) : Insertion professionnelle, Convention cifre, Carrières enseignement supérieur, SIREDO
Le suivi de l'insertion profession des docteurs est mis en place depuis 2000. Afin de faciliter l'arrivée des docteurs sur le marché de l'emploi, l'ED SJPG propose, avec l'appui du Département Carrières et Emplois du PRES Lille-Nord-de-France, un panel de formation professionnalisante.
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Public concerné : doctorants années 3+
Crédits : 4
Intervenant : Pierre-Yves Verkindt, Professeur à l'Université Paris 1 - Panthéon Sorbonne
Objectifs :
comprendre les différentes formes de travail (salariat, entrepreneuriat, portage salarial...) afin de se positionner utilement sur le marché du travail appréhender les différentes formes de contrat de travail analyser les clauses essentielles du contrat de travail L'approche pédagogique est basée sur des cas pratiques travaillés par groupe.
Programmation : deux sessions d'une journée
Mercredi 4 mai 2011
Mercredi 29 juin 2011
Public concerné: doctorants années 3+
Crédits : 5
Intervenant : Jean Paul Hermann , docteur es sciencesObjectifs Programmation :
Mercredi 11 mai 2011, après-midi
Jeudi 12 mai 2011, matinée
Vendredi 13 mai 2011, matinée
Public concerné : doctorants en fin de thèse
Crédits : 5
Intervenant : Catherine Chemière, dirigeante de TALHENCY RH
Objectifs :
A l'issue de la formation, les participants seront prêts pour leurs futurs entretiens, à aller droit au but, de façon synthétique et pertinente pour parler d'eux en termes de champs de compétences, de traits de personnalité et d'intérêt de motivation.
Calendrier :une session de deux journées
Mardi 10 mai 2011 et mardi 31 mai 2011
Public concerné : doctorants en milieu de thèse
Intervenant : Catherine Ruffin-Beck, consultante en RH, docteur en psychologie
Objectifs :être acteur/auteur de son parcours professionnel. A l'issue de la formation, les participants seront prêts à :
qualifier leur offre : passer d'une posture de profil "candidat" à "l'offre de service et de collaboration", valoriser les recherches dans le monde socio économique passer d'un réseau de connaissances à une collaboration professionnelle par les leviers appropriés identifier des cibles d'emploi et les modalités d'accè développer notoriété et image de soi parvenir à s'insérer professionnellement, être connu et reconnu dans un milieu, gérer son évolution de carrière. Calendrier : une session unique de deux journées
Mardi 22 mars 2011 et mardi 29 mars 2011 (9h-12h30 ; 13h45-16h45)
Public concerné : année 1, 2, 3 ; programmation : 1er semestre 2009 ; intervenant : ESA ; Charge horaire mini. par étudiant : 2 x 15 h.
Crédits : 6
Intervenant : Christian Marmuse
Le module d’initiation à l’entrepreneuriat vise à mettre en lumière les problématiques de développement d’une culture entrepreneuriale et à initier les doctorants aux opportunités liées à la création et à la reprise d’entreprise. Il ne s’agit pas ici d’apprendre la démarche de construction d’un plan d’affaires ou d’identifier une idée de création. Ces réflexions prendront place après avoir suivi cette sensibilisation générale à ce domaine.
Cette formation à l'entrepreneuriat concerne tous les étudiants non gestionnaires quelle que soit leur formation.
Programmation : Les 28, 29 mars 2011 et 12, 13 avril 2011 (une session de 4 jours)
Public concerné : Doctorants en fin de thèse
Intervenant : Damien Colmant, fondateur et consultant chez Extend Coaching
Objectifs :
A l'issue de la formation, les participants :
auront pris conscience de l'importance de se différencier "on-line" auront créé et renforcé leur identité numérique au travers d'une présence adéquate sur différents réseaux sociaux Programmation :vendredi 1er avril 2011
Public concerné : doctorants années 1, 2, 3 +
Crédits : 4 (si participation à au moins 3 conférences)
6 matinées à thème pour découvrir l’entrepreneuriat et la création d’entreprise
Objectifs
Offrir aux participants une réflexion et un débat sur la création d’entreprise
-en invitant des créateurs à venir témoigner de leurs activités, et des acteurs de la création d’entreprise à apporter des conseils
-en illustrant le parcours de la création d’entreprise au travers des questions posées par le public, et par les exemples fournis par les étudiants-créateurs du M2 Entrepreneuriat et Management de l’Innovation (Université Lille1 / IAE)
Programmation : de 9h à 12h, bâtiment des thèses, salles 1 et 2, Université Lille 2, Cité scientifique
Mardi 18 janvier 2011 : "de l'idée au projet"
Mardi 1er février 2011 : "Caractériser son produit ou son service"
Mardi 14 février 2011 : "Se positionner face à la concurrence"
Mardi 8 mars 2011 : "Constituer son équipe"
Mardi 22 mars 2011 : "Financer son projet et déterminer le statut de l'entreprise"
Mardi 5 avril 2011 : "Prendre en compte la gestion des risques"
Public concerné : doctorants années 1, 2
Crédits : 5
Intervenants : Patrice Rouer, consultant- associé en développement des RH (BMV & associés), Neige le Buhan, formatrice en développement personnel et accompagnatrice en projet professionnel. Objectifs Objectifs pédagogiques Contenu pédagogique Le Programme
Mes volontés (les moteurs) : motivations profondes, valeurs, goûtsProgrammation : (au choix)
25 et 26 janvier 2011 Ã Lille
15 et 16 mars 2011 Ã l'ULCO
5 et 6 avril 2011 Ã Lille
16 et 17 mai 2011 Ã Lille
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Crédits : 5
Objectifs
Optimiser et valoriser l'expérience professionnelle du doctorant, aider à définir le projet professionnel et faciliter la recherche d'emploi.
La réflexion menée grâce à cet outil doit permettre au doctorant de mieux identifier les besoins en formations complémentaires.
Programmation : toute l'année.
Public concernée : année 3 et + ; programmation : prochain appel à candidatures décembre 2008 ; intervenants : ABG, SUAIO Lille 1, cabinets de recrutement, responsables RH ; Charge horaire mini. par étudiant : 6 à 8 jours sur une durée de trois mois.
Crédits : 8
Promu par l'association Bernard Grégory et piloté par le Département Carrières et Emplois du PRES, ce programme est destiné aux étudiants en fin de thèse dont le projet professionnel vise le secteur non académique. Il consiste, en compagnie de consultants en ressources humaines, à inventorier et de mettre en valeur les compétences nécessaires au déroulement d'une thèse ; analyser la manière dont la thèse a été gérée, à identifier les acquis et qualités professionnels de chacun. La soutenance d'un document de synthèse de 8 à 10 pages conclut un investissement personnel évalué à 6 à 8 journées de travail réparties sur une durée de trois mois. Un appel à candidature est ouvert jusqu’en décembre 2008 pour les étudiants susceptibles de soutenir leur thèse entre mai 2011 et avril 2012.
Programmation : inscriptions jusqu'au 10 décembre 2010 . Entretiens individuels et réunions collectives à partir de fin mars 2011. Les soutenances se dérouleront fin juin 2011.
La page de ce programme sur le site de l'
Public concerné : doctorants années 1
Crédits : 5
Intervenant : Adrien Brazier, ingénieur de l'Ecole polytechnique de l'Université de Nantes, docteur en chimie de l'Université Picardie Jules Vernes, consultant pour ARCEO en technologie et innovation.
Objectifs
Comprendre les enjeux de la gestion de projet Travailler sur les différences et les analogies entre les deux « mondes » de la recherche et des entreprises. Partager entre doctorants sur les invariants entre toutes les disciplines.
Contenu pédagogique
Séminaire d’une journée en début d’année, alternant :
des notions de bases théoriques sur la gestion de projet des échanges : comparaison des modes de fonctionnement et cas d’utilisation du kit de gestion de projet Une demi-journée au début de l’été d’échanges et de retour d’expériences:
confronter les expériences de mise en œuvre des principes et outils adapter les comportements et modes d’utilisation du kit
Programmation : 3 sessions d'une journée et demi
1ère session : lundi 10 janvier 2011 + mercredi 4 mai 2011 (matinée)
2ème session : mercredi 2 février 2011 + mercredi 4 mai 2011 (après-midi)
3ème session : lundi 7 mars 2011 + jeudi 5 mai 2011 (matinée)
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Crédits : 4
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Objectifs
Permettre aux doctorants de comprendre les mécanismes et les enjeux de la publication scientifique :
pourquoi publier, pourquoi diffuser ses travaux ? quelles sont les modalités de publication : ouvrages, revues, archives ouvertes ? comment publier ? : à qui s'adresser ? Comment choisir le bon éditeur ? Comment signer son travail ? Les droits et les devoirs d'un auteur ? prendre connaissance des étapes de la soumission d'un manuscrit Modalités/programme
Une journée construite autour de 3 interventions :
un éditeur d'ouvrage en SHS : un représentant de chez PUF (en attente) un éditeur de revue en STM : 2 représentants (1 éditeur intellectuel et 1 éditeur commercial) de la société Elsevier, premier éditeur de revues scientifiques au niveau international. un maître de conférence spécialiste à la fois des pratiques des chercheurs et du monde de l'édition scientifique : Annaïg MAHE, Maître de conférences en Information Scientifique et Technique à URFIST de Paris Une table ronde permettra ensuite d'organiser un débat autour des enjeux et des modalités de la publication scientifique, et de la complémentarité entre publication institutionnelle (archives ouvertes) et commerciale. Elle réunira les participants suivants :
deux représentants des écoles doctorales du PRES et un représentant du SCD de Lille 2 qui se feront le relais des questions posées par les doctorants au quotidien Public ciblé : Doctorants de toutes disciplines souhaitant s'informer sur les modalités de la publication scientifique.
Calendrier : 1er trimestre 2011.
Public concerné : doctorants, tout domaines disciplinaires
Crédits : 4
Objectif :sensibiliser les doctorants :
aux différents modes possibles de valorisation de la recherche à leur place dans le processus de valorisation aux débouchés professionnels que la valorisation de la recherche permet d'envisager à l'issue du doctorat Programmation : deux sessions d'une journée
1ère session : mardi 8 mars 2011
2nde session : mardi 18 mai 2011
Public ciblé : doctorants, toutes disciplines, préférentiellement en 2ème année de thèse
Crédits : 4
.
Objectif : Présenter le contexte de la recherche (académique, industrielle...), les modes de financement, communiquer aux doctorants une méthodologie permettant de répondre à divers types d'appel à projets.
Programmation : 1 session de 3 demi-journées
Mardi 10 mai 2011 (après-midi) + mardi 17 mai 2011 (après-midi) + mardi 27 septembre 2011 (après-midi)
Public concerné : doctorants années 1, 2, 3 +
Crédits : 4
Intervenant : Grégory Beauvais, docteur en droit
Objectifs : permettre aux doctorants d'appréhender les enjeux juridiques concernant l'utilisation, dans le cadre de leurs travaux de recherche, des technologies de l'information et de la communication.
Contenu pédagogique
Le séminaire est organisé en 2 demi-journées :
• Une partie fondamentale
Programmation : deux sessions de 2 demi-journées
1ère session : lundi 6 juin 2011 (9h-13h) et vendredi 10 juin 2011 (9h-13h)
2nde session : lundi 4 juillet 2011 (9h-13h) et vendredi 8 juillet 2011 (9h-13h)
Public concerné: doctorants années 1, 2, 3 +
Crédits : 5
Objectif global de la formation
Objectifs pédagogiques
Selon les ateliers choisis, ils seront également capables de :
Contenu pédagogique
Séminaire d’une journée (tronc commun) : le 21 mars 2011 (9h-17h30)
Présentation générale des principes de la propriété intellectuelle
Présentation synthétique des différents outils de la PI permettant la protection
La PI dans le quotidien du chercheur,
Des ateliers optionnels (1/2 journée)
1- La place du doctorant et son environnement PI (23 mars 2011 , matinée)
2- Droits d’auteurs, logiciels et bases de données (24 mars 2011, matinée)
3- Le brevet comme source d’information technique (23 mars 2011 , après-midi)
4- Se préparer à la recherche partenariale (24 mars 2011, après-midi)
5- De la recherche à l’innovation : mobiliser les outils de la PI dans les stratégies de valorisation (25 mars 2011 , matin)
Public concerné: doctorants années 2, 3+
Crédits : 4
Intervenants : Philippe Domino, Jean Philippe Vacheron
Objectifs
Faire connaître le concept d’intelligence économique, ses déclinaisons opérationnelles en entreprise, et travailler sur l’intrication croissante entre intelligence économique et innovation : pour l’émergence de projets innovants, pour la réussite de ceux-ci.
Contenu pédagogique
La pédagogie
Séminaire d’une journée et demie, alternant :
-un travail sur cas pratiques : vidéo-témoignages d’entreprises, étude de cas,
-une intervention de témoins extérieurs,
-des échanges sur les expériences précédentes des auditeurs,
-une présentation d’outils : outils de diagnostic, outils d’analyse,
Programme
- le concept d’intelligence économique : enjeux, positionnement, principales composantes,
- intelligence économique défensive : manager la sécurité et la confidentialité,
- intelligence économique : dimension stratégie, développement et innovation : veille et management des connaissances, outils de recherche, outils d’analyse, système d’information et intelligence économique, rôle de la propriété industrielle,
- intelligence économique collaborative et offensive
Une demi-journée d’échanges et de retour d’expériences:
- recueillir les réactions, les questions qui se posent, voire les expériences de mise en œuvre,
- réfléchir à l’impact sur la vie professionnelle et l’intérêt pour l’intégration en entreprise
Programmation : 2, 3 et 4 mars 2010
Il existe un certain nombre d'outils qui étudie l'insertion professionnelle de nos diplômés. Par exemple,
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Ouvrages
Dubois (P.), Dubois (P.), Site internet
Animées et gérées par l'Association nationale de la recherche technique (ANRT) pour le compte du Ministère de la Recherche, les Conventions Industrielles de formation par la recherche (CIFRE) ont pour objet d'aider au recrutement de jeunes BAC+5 dont l'emploi aboutira à l'obtention d'une thèse de doctorat. Les conventions CIFRE associent autour d'un projet de recherche, qui conduira à une soutenance de thèse de doctorat, trois partenaires : une entreprise, un jeune diplômé, un laboratoire. Elles s'adressent aux employeurs qui s'engagent à confier à un jeune diplômé (Bac+5) un travail de recherche en liaison directe avec un laboratoire extérieur.
Public : étudiant titulaire d'un master (candidature possible au cours de la première année de doctorat) Mise à disposition des dossiers : toute l'année, sur le site de l'ANRT Candidature (dépôt des dossiers, jury) : toute l'année, environ deux mois d'instruction
Le Céreq est un établissement public qui dépend du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et du ministère de l'Emploi, de la Cohésion sociale et du Logement. Pôle public d'expertise au service des acteurs de la formation et de l'emploi, le Céreq concilie production de statistiques, recherches, études et accompagnement d'actions. Il formule des avis et des propositions destinés à éclairer les choix en matière de politiques de formation à l'échelon régional, national ou international. Le Céreq effectue également des études pour d'autres ministères, ceux de l'Agriculture et de la Jeunesse et des Sports notamment. Des actions sont menées en partenariat avec les collectivités territoriales, régionales ou locales, ou avec des organismes étrangers. D'autres études sont conduites pour ou avec des entreprises publiques ou privées, pour des branches professionnelles et des organisations syndicales de salariés.
L'OFIP est un service de l'université de Lille 1 qui :
Analyser l’insertion professionnelle des diplômés de Lille 1 Des enquêtes régulières (Docteurs, licences pro, Master 2… ) Des enquêtes plus ponctuelles (DEUST… ) Décrire les caractéristiques scolaires et sociodémographiques des étudiants de Lille 1 Organiser l’évaluation des enseignements et diffuser les synthèses auprès des responsables de formation Etudier les cursus des étudiants de Lille 1 (suivi de parcours en licence, master) Réaliser des études à caractère ponctuel sur les conditions de vie des étudiants de Lille 1 Mener des études prospectives concernant les étudiants de Lille 1 par niveau et par filière Participer aux études et à la réflexion menée au niveau régional et national. Fournir des indicateurs nécessaires aux instances décisionnelles de l’université (équipe de direction, CA, CEVU, …)
La Guilde des Doctorants est une association (Loi 1901) ayant pour objectif la mise en commun sur le réseau Internet d'informations et de ressources consacrées aux Formations Doctorales .
L'IREDU est une unité mixte de recherche (UMR n° 5225 Université de Bourgogne/CNRS). trois axes structure son projet scientifique
Axe 1 : Les parcours de formation : leur fabrication dans les institutions d’enseignement et les inégalités afférentes. Axe 2 : La valorisation des acquis de l’éducation sur le marché du travail. Axe 3 : L'analyse des systèmes éducatifs des pays en développement : accès et parcours scolaires.
Métiers Concours
IREDU, Docteurs 2003, Enquête sur l’insertion professionnelle des jeunes docteurs. Bilan trois ans après l’obtention de la thèse , 2003, 4 pp. [en ligne] < Conseil supérieur de la recherche et de la technologie, Rapport relatif au statut et aux conditions de travail des jeunes chercheurs et des jeunes enseignants-chercheurs , 30 septembre 2007, [fichier pdf, 145 pp, 1, 568 mo, en ligne] <http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/conseil/csrt/2007/rapdefinitifchantierjc.pdf (consulté le 19 octobre 2007). De la thèse à l'emploi. Les débuts professionnels des jeunes titulaires de doctorat : Aurélien Perruchet, La rentabilité d'une thèse , 201 ko, ]. Philippe Moregou, Les évolutions du système d'innovation et le marché du travail des jeunes scientifiques , Thèse Université de Bourgogne (Jean-Jacques Paul, dir.), [fichier pdf, 2, 6 Mo, en ligne], < Thanaa Ghanem, Organisation et conditions de la formation des doctorants dans le cadre de l’université française , Thèse de l'université de Bourgogne, Georges Solaux (Dir.), [fichier pdf, 1.7 Mo], <http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00172021/fr/ >, consulté le 27 octobre 2007). Académique CIES (ofip), Les moniteurs sortis du CIES Nord-pas-de-Calais en 2000, 2001, 2002 Bilan annuel des campagnes de recrutement et des origines des recrutés sur education.gouv.fr : IGAENR, "Enseignants chercheurs : renouvellement des générations", rapport (2004) in Rapport général 2003, la documentation française, [fichier pdf, 769 ko, 216 pp. en ligne], < http://www.ladocumentationfrancaise.fr/brp/notices/044000141.shtml >, (consulté le 19 octobre 2007). Extra-académique
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